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Afrique du Sud: un quart des lycées sans professeur de maths

Un quart des lycées n'a pas de professeur de mathématiques en Afrique du Sud, où le niveau désastreux de l'enseignement scientifique est un héritage de l'apartheid, a indiqué vendredi au Parlement le ministère de l'Education en annonçant un plan d'action.

"Nous allons proposer des mesures pour rétablir l'enseignement des mathématiques dans ces écoles", a déclaré Elijah Mhlanga, porte-parole du ministère de l'Education, à l'agence radio Eyewitness News, évoquant un double audit récemment réalisé.

L'Afrique du Sud, économie la plus développée d'Afrique, occupe l'avant-dernière place mondiale pour le niveau de ses élèves en mathématiques et en sciences, avait révélé en mai un rapport de l'Organisation de coopération et de développement économique (OCDE). 

Dans certaines provinces pauvres du pays comme le Mpumalanga (est), le manque d'enseignants de mathématiques touche 56% des établissements, en raison notamment du manque de professeurs qualifiés, selon la ministre de l'Education Angie Motshegka.

Au plan national, la pénurie atteint un quart des lycées du pays, a-t-elle reconnu en répondant à une question écrite de l'opposition.

Cette situation "empêche sérieusement les jeunes Sud-Africains de saisir certaines opportunités", a dénoncé dans un communiqué Annette Lovemore, députée de l'Alliance Démocratique, le principal parti d'opposition. 

Durant l'apartheid, l'enseignement des maths a été délibérément délaissé dans les établissements réservés aux Sud-Africains noirs, après le vote de la "loi sur l'éducation bantoue" en 1953 qui séparait l'éducation des Blancs et des Noirs afin de cantonner ces derniers à des métiers manuels uniquement.

"Quel est l'intérêt d'enseigner les mathématiques aux enfants bantous s'ils n'en ont pas l'utilité pratique ensuite?", avait justifié Hendrik Verwoerd, grand architecte du régime raciste de l'apartheid et Premier ministre d'Afrique du Sud de 1958 à 1966. 

AFP

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